¿COMO FUNCIONA UN SUBMARINO?

SIGUIENDO CON NUESTRA SEMANA DE EXPERIMENTOS, HOY HEMOS OPTADO POR VER CÓMO FUNCIONA UN SUBMARINO.
PARA ELLO HEMOS SEGUIDO LAS INSTRUCCIONES QUE HEMOS ENCONTRADO EN INTERNET.
HEMOS HECHO UN VÍDEO PERO LO TIENE MARÍA JOSÉ Y NOS LO PASARÁ MÁS ADELANTE PARA QUE LO COLGUEMOS.
BUENO, POR SI QUERÉIS INTENTARLO EN CASA, ES MUY SENCILLO Y MUY DIVERTIDO Y REALMENTE ES SORPRENDENTE.

SE NECESITA:

1. UNA BOTELLA DE PLÁSTICO


2. ALGO QUE PESE (MONEDAS O TUERCAS)


3. UNA PAJITA


4. ALGO DE CINTA AISLANTE O CELO GORDO

SE HACE DE LA SIGUIENTE FORMA:

1. HAGO DOS AGUJEROS EN UN LADO DE LA BOTELLA (POR DONDE SE VA A SUMERGIR)


2. PONGO EL PESO (LAS MONEDAS) CERCA DE LOS AGUJEROS


3. HAGO UN PEQUEÑO AGUJERO EN EL TAPÓN DE LA BOTELLA Y METO LA PAJITA, LO FORRO CON CINTA AISLANTE PARA QUE NO SALGA AGUA POR EL TAPÓN.


4. METO LA BOTELLA EN EL AGUA PONIENDO LA PARTE DE LOS AGUJEROS Y EL PESO PEGADA AL AGUA, ENTONCES EN SEGUIDA OBSERVAREMOS QUE LA BOTELLA SE VA LLENANDO DE AGUA Y SE HUNDE


5. DESPUÉS CUANDO ESTÉ HUNDIDA SOPLO POR LA PAJITA, EL AIRE DESPLAZA EL AGUA FUERA Y LA BOTELLA VUELVE A LA SUPERFICIE.

OS DEJO AQUÍ UN DIBUJO EXPLICATIVO.

(Esta imagen ha sido tomada de la siguiente dirección: http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Alumnos/al-19/al-19.htm)

(Los submarinos tienen unos compartimentos o tanques que se llenan de agua para su inmersión, después para subir a la superficie utilizan el aire para desalojar el agua)

¿POR QUÉ FLOTAN LOS BARCOS? EPISODIO II

SINTIÉNDOLO MUCHO, HOY NO HAY FOTOS DE NUESTRO EXPERIMENTO, NOELIA NO TENÍA LA CÁMARA Y LA DEL COLE NO ESTABA DISPONIBLE.

ASÍ QUE OS LO CONTAMOS DE VIVA VOZ Y OS HACÉIS UNA IDEA...

EL EXPERIMENTO CONSISTÍA EN VER CÓMO EL PESO DEL BARCO ES IMPORTANTE PARA QUE ESTE MANTENGA EL EQUILIBRIO.

PARA QUE LO VEÁIS OS DEJO EL SIGUIENTE VÍDEO QUE ES DE DONDE SAQUÉ LA IDEA. NOSOTROS HEMOS UTILIZADO PIEDRAS EN VEZ DE TUERCAS.




QUE LO DISFRUTÉIS...

¿POR QÚE FLOTAN LOS BARCOS? EPISIODIO I

COMO ESTAMOS TRABAJANDO LOS BARCOS, ESTA SEMANA VAMOS A HACER EXPERIMENTOS SOBRE FLOTABILIDAD.
ASÍ QUE ESTA MISMA MAÑANA NOS HEMOS CONVERTIDO EN CIENTÍFICOS PARA INTENTAR ENTENDER ¿POR QUÉ FLOTAN LOS BARCOS?
PARA ELLO HEMOS UTILIZADO UN EXPERIMENTO QUE YA VIMOS EL AÑO PASADO. OS LO CONTAMOS A CONTINUACIÓN:

SI COGEMOS UN TROZO DE PLASTILINA Y LE HACEMOS UNA BOLA....

AL METERLA EN EL AGUA, SE HUNDE

PERO, SI EN VEZ DE UNA BOLA, CON LA PLASTI HACEMOS UNA BARQUITA O UNA CESTITA...

ENTONCES LA CESTA FLOTA

ESTO OCURRE, POR EL AIRE QUE HAY DENTRO DE LA CESTA, PORQUE SI PROBAMOS A HACERLE UN AGUJERO, SE LLENA DE AGUA Y TAMBIÉN SE VA AL FONDO.

EN PRIMER LUGAR HEMOS HECHO ESTE EXPERIMENTO TODOS JUNTOS CON LA AYUDA DE NOELIA, Y DESPUÉS HEMOS ESTADO PRACTICANDO POR EQUIPOS, PARA HACER TODOS Y TODAS EL EXPERIMENTO (Y NO HEMOS TIRADO NI UNA GOTA DE AGUA....)

AL FINAL, HEMOS RELLENADO UNA FICHA, CÓMO BUENOS CIENTÍFICOS

(Con esta actividad no pretendemos que los niños/as entiendan el significado de por qué flota un barco, que es un concepto muy difícil para su edad. Pero sin embargo, comenzando a hacer experimentos desde pequeños se desarrolla la capacidad de lógica, porque los niños/as van haciendo hipótesis sobre lo que pasará o no en el experimento, y esto además de fomentar su curiosidad hacia los temas científicos, le ayuda a razonar y a seguir madurando)