Vamos de viaje

Estamos aprendiendo nuevos ritmos en música. Hemos estado practicando el contratiempo, dando una "palma" y un "pie". Palma-pie, palma-pie.... mientras cantábamos la canción del cohete. Y luego hemos metido instrumentos para seguir practicando, ¡ estamos entusiasmados con esta orquesta!

Hoy como todos los lunes, hemos contado y dibujado lo que hemos hecho el fin de semana. Cómo teníamos tiempo hemos elegido tres dibujos, y los niños que los habían hecho, han escrito ellos sólos en el ordenador... Esperamos que os guste...

Laura M. : fue el cumple años de mi tio

Raquel: mama meacomprado un vestido

Alan: estabajugandoa los coches

Sesión mate: El cubo

La semana pasada estuvimos trabajando en el aula: el cubo

Cuando lo saqué de la caja y pregunte ¿que era? los niños/as respondieron : un cuadrado.

Entonces buscamos un cuadrado en los bloques lógicos y lo pusimos junto al cubo ¿Son iguales?, pregunté, a lo que todos respondieron con un rotundo : no...

Y a partir de aquí empezamos a buscar diferencias:

- Es más gordo

- no está plano

- tiene los lados más largos...

Hasta que miramos y contamos cuántos cuadrados tenía un cubo, y resulta que tenía 6... entonces hablamos de que eso se llamaban caras, y que un cubo tenía 6 caras iguales.

Entonces les pedí a los niños que pensaran como podíamos dibujar un cubo, ya que había que tener en cuenta que se tenían que ver las 6 caras...

Este fue el resultado...

Cómo véis son bastante ingeniosas, todos intentaron hacer una forma cuadrada con 6 caras. E incluso en el dibujo de abajo se intenta colocar cada una de las caras en un lado del cubo.

Pues bien, después de hacerles pensar mucho, les dibuje yo misma un cubo y sintieron que era magia... alucinaron de ver la tercera dimensión. A partir de ahí han estado dibujando cubos sin parar, pero a veces olvidan la técnica. Así que aquí os dejo los pasos para que no lo olvidéis.

1. Hacemos un cuadrado

2. Hacemos otro cuadrado dentro pero con una parte fuera del primero

3. Unimos los vértices

4. Tenemos un cubo

Sesión Mate: Descomposición del número 8

Estamos trabajando la descomposición del número 8, es decir ¿cúantos números podemos sumar para que nos de 8?. Para ello hemos usado nuestros ositos de colores y el proceso ha sido el siguiente.

Comenzamos con al primera fila de ositos. Ponemos 1 osito de un color y preguntamos ¿Cúantos ositos me faltan para llegar a 8? y ponemos 7 ositos de otro color.
Después hacemos la suma: Entonces, 1+7= 8

Continuamos otra fila con 2 ositos ¿Cuántos me faltan para llegar a 8? Vamos poniendo ositos de otro color y contando... faltan 6. Entonces, 2+6=8

Y continuamos así hasta llegar a la suma 8+0= 8

Este ejercicio es muy importante para que los niños vayan adquiriendo no sólo la noción de cantidad, sino que números son más pequeños que otros, y adquirir nociones de cálculo mental para ir sumando de forma mecánica.

La canción de los planetas

Aunque esta es una canción un poco antigua y tenemos que hacer ciertas aclaraciones sobre ella, estamos encantados y no paramos de cantarla.

Que quede claro que todos y todas sabemos que Plutón ya no es un planeta, porque es demasiado pequeño y se le llama "planeta enano", y que por lo tanto no son 9 sino 8 nombres los que tenemos que aprender...

A algunos de vosotros también os devolverá a la infancia...

¡¡¡ Que la disfrutéis!!!

¿ Qué sabemos del espacio?

Para comenzar a trabajar en nuestro proyecto primero tenemos que saber ¿que sabemos del espacio?, por eso hemos hecho una asamblea y lo hemos preguntado y esta ha sido la respuesta:

¿qué sabemos del espacio?

- que hay naves espaciales (Sabrina)
- si, y dentro están los extraterrestres (Gaby)
- las estrellas brillan en el espacio (Carolina)
- en el espacio también está la luna( Álvaro)
- y el sol (Gaby)
- ¿Cómo se navega en los planetas ? (Laura C.)
- los meteoritos van flotando y se chocan con otro, se parten y llegan a la tierra (Pablo)
- claro, se chocan con otro meteorito (Rubén)
- Plutón es una tierra fría (Izan)
- Las estrellas brillan (Dennis)
- y se puede pedir un deseo a las estrellas (Salma)
- si y también hay estrellas polares, que son las que están en el polo norte (Izan)
- son las que ve papa noel, pero el no pide deseos (Laura C.)
- si quieres hacer una nave o ir al espacio ¿cómo puedes salir? (Carolina)
- En el espacio hay estrellas, luna, sol (Marta)
- también hay planetas y marcianos, y naves (Sheyla)
- y muchos planetas (Carolina)
- sí, son 9 (Aída)
- Hay astronautas que son unas personas que van al espacio (Laura M.)
- yo se que a la primera estrella que ves le pides un deseo (Raquel)
- si pides un deseo se cumple (Angel)
- Los cohetes aterrizan en los planetas para buscar extraterrestres (Alejandro T.)
- ¿cómo caen las estrellas ?(Alan)
- son piedras que vuelan y se mueven (Gaby)
- los meteoritos son gigantescos (Rubén)

y los astronautas ¿sabéis algo de ellos?

- si no flotaran se caerían al espacio, tienen un casco y un cable para respirar porque no se puede respirar no hay aire (Rubén)
- porque no hay arboles (Izan)
- y los árboles te hacen respirar (Gaby)
- y en el espacio hace mucho frío (Carolina)
- no hay oxígeno si se quitan el casco se mueren (Pablo)
- flotan en el espacio y en la nave (Gaby)
- si, le dan a un botón de la nave y flotan (Rubén)
- no, porque yo lo he visto en una peli y no es así. (Gaby)
- Entonces ¿cómo es? (Noelia)
- no lo se, pero no es con un botón, en la nave cuando vuelan con un cable lo sujetan (Gaby)

- yo se que la luna tienen agujeros que son para que respire (Laura M.)
- los meteoritos son unas piedras gigantes que van a mucha velocidad para la tierra y destruyen mundos (Alvaro)
- los meteoritos son estrellas fugaces, va a tanta velocidad que se hacen fuego (Pablo)
- por dentro tienen una piedra que no se ve, con el aire a tanta velocidad se hace fuego (Alvaro)

- los astronautas tienen una pistola y disparan y luego se lo llevan en su saco al extraterrestre en el maletero de la nave (Rubén)
- yo creo que los marcianos no vienen porque a lo mejor no pueden respirar en la tierra (Rubén)
- un humano se mete dentro y en la nave hay muchos botones para conducir, tienes que se experto (Rubén)
- si y habla con otra nave y luego en la tierra hay una pantalla gigante y ven donde está (Pablo)
- claro, para que no choque con la tierra (Gaby)
- nosotros estamos en el sol y en la luna (Alan)
- yo creo que los marcianos se murieron hace años (Laura M.)


Cómo veis aparecen muchas ideas en esta conversación, un poco inconexas porque no la he dirigido, así aparecen muchas más ideas que si llevamos el tema hacia un sitio. En definitiva los niños tienen bastante idea del tema mezclada como siempre con la imaginación, la televisión y los dibujos animados. Poco a poco iremos desentrañando en este proyecto y aprenderemos sobre: estrellas, planetas, meteoritos, satélites, marcianos, naves, astronautas y todo lo demás que nos vaya surgiendo...

La vuelta al cole II

Imagen tomada de :http://elespiaignaciano.wordpress.com/author/elespiaignaciano/page/5/

Ya estamos de vuelta, y nos espera un trimestre muy largo, así que desde hoy nos hemos puesto las pilas, y aunque no lo creáis nos ha dado tiempo a contarnos todo lo que hemos hecho en Navidad y nos ha sobrado para elegir nuevo proyecto, si cómo lo oís, lo teníamos bastante claro.
Las opciones estaban entre :

1. dinosaurios (que ha obtenido dos votos)
2. El cuerpo humano (que ha obtenido 9 votos)
3. El espacio (11 votos)
4. Bichos (2 votos)
5. Deportes (2 votos)

Por lo tanto ha ganado el espacio, ahora nos queda ver, que sabemos del espacio y que cosas queremos aprender... lo iremos viendo esta semana y os informamos...

Pues nada, empieza la cuenta atrás 3, 2, 1, 0